所屬分類：經濟期刊時間：瀏覽：次
《金陵瞭望》經國家新聞出版總署批準，由南京報業集團主管主辦，是中共南京市委機關刊物。本刊伴隨著解放思想，改革開放發展經濟理念的落實推廣，已歷經三十多年歷史。為了全面貫徹科學發展觀思想，促進社會主義市場經濟的發展。為了更專業、更全面地反映江蘇南京教育改革和發展的新成果、新面貌、新思維、新實踐活動，今年六月起，經中共南京市委宣傳部、南京市教育局、南京日報報業集團三方領導多次調研，反復討論，最終決定從十月份起推出《金陵瞭望·教育》專刊，把主刊有關教育方面的內容分離出來，單獨編輯出版發行，以便為江蘇省南京市廣大教師、學生、家長、各類學校、各級教育行政部門、各個關心熱愛教育事業的社會團體、經濟組織等搭建一個起點更高的教育宣傳平臺，為江蘇南京的教育改革群策群力，集思廣益，不斷探索教育改革發展的新方向，展現各個層面生動事例，為把江蘇南京打造成全國名省名城而發揮應有的作用。
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金陵瞭望雜志社投稿信息
1.來稿要求論點明確、邏輯嚴密、文字精煉，論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向)，在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。
2.題目要求精簡地說明主題，字符在20字以內。由主題詞加定語構成，忌含混、放之四海而皆準的表述，忌用非公制外文和縮略字母。
3.摘要要求有實質內容，包括目的、方法、結果、結論等要點。摘要允許從引言、正文或結論中摘出。摘要不應寫成論文結構介紹。標準規定不超過300字，但多數論文摘要的問題是過短，不反映要點。應開門見山，不得使用“本文……”字樣。
4.關鍵詞：從題名和摘要中選擇3～8個能反映論文重要信息的詞或詞組。第1個關鍵詞列出該文主要工作或內容所屬學科名稱。學科體系采用國家技術監督局發布的學科分類與代碼(國標GB/T13745-92);第2個關鍵詞列出該文研究得到的成果名稱或文內若干個成果的總類別名稱;第3個關鍵詞列出該文得到上述成果或結論時采用的科學研究方法的具體名稱，對于綜述和評述性學術論文等，此位置分別寫"綜述"或"評論"等，對科學研究方法的研究論文，此處不寫被研究的方法名稱，而寫所應用的方法名稱。
5.引言：引言可以作為論文的一節，也可以是正文前的一段無標題文字。應鮮明簡潔，不要圖表、公式。內容必須包括三方面：論文的概念、起點和點題，缺一不可。
(1)概念，是為了讓非專業人士也能看懂研究方向。
(2)起點(緣由)，就是國外、國內誰研究過，現狀及問題，以便并引出主題，并讓人知道創新點所在。
(3)點題，點出主題，即本文要如何解決問題，允許在此作論文結構簡介。
6.正文：正文要分節，合理分節并擬定小標題可以突出重點，有助于理解。正文發揮余地最大、最靈活，但也應包含三方面內容：鋪墊、主題和證明。
(1)鋪墊，可以包括基礎概念、系統簡介、量化現狀和問題等。以便與非專業人士的知識銜接，使人能看得懂主題和證明。注意引用公式、論點必須用角標標明出處，否則就是剽竊;引用只要結果不要推導;不要喧賓奪主，篇幅要顯著少于后兩部分。
(2)主題，闡明想做或已經完成的是什么，原理和特點，但不應包括如何操作的說教。
(3)證明，通過理論推演、仿真或實驗及其分析、小結，證明主題的正確性。
(4)文中論述應思路清晰、邏輯嚴密、數據可靠、語言簡潔、行文流暢;文中的物理量、計量單位必須符合國家標準和國際標準(國標GB3100～3102—93);文中外文符號的文種、字體、大小寫、上下標應清楚、準確，對于易混淆的符號可用鉛筆加以標注。要盡量多用圖表直觀地表達，圖表要有自明性，使用中文表頭、坐標，無需解釋就能看懂。忌同一信息在文中重復引用描述。
7.結論：與引言和正文呼應，肯定自己的論點;指明自己的創新點;介紹應用或應用方向;指出今后努力方向。不十分肯定時可用“討論”代替“結論”，但不得使用“結束語”、“小結”之類標題。結論中不應有圖表、公式。
8.參考文獻：應選引作者在研究范圍內閱讀過的，最主要的，發表在正式版物上的文獻。在論文中要依次引用。文末所列參考文獻的著錄項目為：
(1)專著：作者.書名[M].版本(第1版略).出版地：出版者，出版年;
(2)期刊：作者.題名[J].刊名，出版年，卷(期)：起止頁碼;
(3)論文集：作者.題名[A].論文集名[C].出版地：出版者，出版年，起止頁碼;
(4)學位論文：作者.題名[D].保存地點：保存單位，年號;
(5)專利文獻：專利所有者.題名[P].專利國別.專利文獻種類，專利號，出版日期;
(6)技術標準：起草責任者.標準代號，標準順序號，發布年，標準名稱[S].出版地：出版者，出版年。
注：作者姓名不超過3人者全部寫出，超過者只寫前3名，后加"等"或"etal"。參考文獻反映作者知識的廣度和深度，不限于中文，教科書不可多，不宜過陳舊。
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