所屬分類：醫(yī)學(xué)期刊時間：瀏覽：次
《心理學(xué)探新》Psychological Exploration(雙月刊)是我國心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)期刊之一。1980年，由我國已故著名心理學(xué)家潘菽先生在河南大學(xué)創(chuàng)辦。1993年起，因故轉(zhuǎn)由江西師范大學(xué)和中國心理學(xué)會理論與史專業(yè)委員會共同主辦(內(nèi)刊)，并于1998年12月重新獲得國內(nèi)外公開刊號。目前，雜志由江西師范大學(xué)主辦，南京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國心理學(xué)會理論心理學(xué)與史專業(yè)委員會、中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會協(xié)辦。
《心理學(xué)探新》在辯證唯物主義理論指導(dǎo)下，堅持理論和實證研究并重的原則，以繁榮心理學(xué)科學(xué)研究，促進心理學(xué)領(lǐng)域的探索創(chuàng)新為宗旨，突出特色，發(fā)表理論心理學(xué)、認知實驗心理學(xué)、認知神經(jīng)心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量、人格與社會心理學(xué)、發(fā)展和教育心理等基礎(chǔ)領(lǐng)域，及各類應(yīng)用領(lǐng)域的探索、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文。更好地為祖國經(jīng)濟發(fā)展和社會的和諧進步服務(wù)。
《心理學(xué)探新》讀、作者對象為：從事心理學(xué)專業(yè)及交叉學(xué)術(shù)領(lǐng)域(比如，生物醫(yī)學(xué)，認知神經(jīng)科學(xué)，哲學(xué)等)的研究者、高校教師及學(xué)生;從事與心理學(xué)應(yīng)用相關(guān)的領(lǐng)域(比如，教育，學(xué)生工作，人力資源管理等)的研究者，工作者，高校教師及學(xué)生;其他各類愛好心理學(xué)的人士。
心理學(xué)探新收錄情況/影響因子
國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)收錄
1、中文核心期刊：
1992-2004年連續(xù)2屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(2004)
2、南大核心期刊：
CSSCI中文社會科學(xué)引文索引(2012—2013)來源期刊(含擴展版)、CSSCI(2014-2015)來源期刊
3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)
4、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
5、影響因子：
截止2014年萬方：影響因子：0.573;總被引頻次：813
截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.850;綜合影響因子：0.435
6、心理學(xué)探新雜志榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
心理學(xué)探新欄目設(shè)置
理論心理學(xué)、學(xué)校與認知心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量、人格與社會心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。
心理學(xué)探新雜志社介紹
1、投稿須知作者需投寄一份電子稿，一份打印稿。因匿名審稿，請將打印稿中英文作者姓名、單位、基金項目以及聯(lián)系電話，電子信箱等內(nèi)容隱去，并單列一頁，隨正文寄出。電子稿無須匿名。
2、文字規(guī)范
2.1、研究報告、論文以及綜述一般不超過6000字;應(yīng)用心理和研究方法介紹一般不超4000字;短篇論文一般為3000字左右。
2.2研究報告與論文請附200字以內(nèi)中、英文摘要(第三人稱撰寫)和3-5個關(guān)鍵詞。
2.3請使用法定計量單位、符號和標準化、規(guī)范化的術(shù)語、簡化字、數(shù)字、字母及章節(jié)序號。
3、表格和插圖凡是用文字已經(jīng)說明的問題，盡量不用表格和插圖。如已是表格或插圖，則文中不必重復(fù)其數(shù)據(jù)，只須摘其要點。表格和插圖不要重復(fù)表達同一內(nèi)容。
要求三線表設(shè)計，簡潔明了。盡量不用豎線。插圖及相關(guān)文字務(wù)必清晰，否則影響印刷效果。
4、標題層次一級標題——1;二級標題——1.1;三級標題1.1.1;四級標題——1.1.1.1。標題編號后空一字再寫標題內(nèi)容，另起一行寫具體內(nèi)容。標題編號后無標題內(nèi)容，則空一字寫具體內(nèi)容。
5、參考文獻
5.1、參考文獻數(shù)量一般不超過15條。
5.2、行文中的文獻序號采用順序編碼制，并用方括號置于引用外的右上角。
5.3、參考文獻按引用次序列于正文之后。
5.4、參考文獻注錄格式
期刊類：
[序號]責任者.文獻題名.刊名,年,卷(期):起止頁碼.
書籍類：
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論文集：
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報紙：
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6、其他事項
6.1、本刊限于人力、物力，不采用的稿件恕不退還，請作者自留底稿。
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6.3研究如屬科研基金資助項目，請在稿件第一頁腳注中注明“基金項目：項目名稱(項目編號)”。
《心理學(xué)探新》范例
1.和諧社會構(gòu)建中的心理和諧問題探析李志勇，廖軍和，LiZhiyong，LiaoJunhe
2.談心理學(xué)中的價值中立與價值負載王輝，WangHui
3.論積極心理學(xué)視野下的心理韌性劉丹，石國興，鄭新紅，LiuDan，ShiGuoxing，ZhengXinhong
4.民眾自由意志觀及其與決定論相容性的研究劉毅，郭永玉，LiuYi，GuoYongyu
5.表演心理學(xué):一種新的研究取向朱興國，郭本禹，ZhuXingguo，GuoBenyu
6.社會認知神經(jīng)科學(xué)研究十年:回顧與展望趙晶，石向?qū)崳琙haoJing，ShiXiangshi
7.決策權(quán)力及其選擇對大學(xué)生合作行為的影響研究李艾麗莎，LiAilisha
8.不同視角條件下條件推理任務(wù)和選擇任務(wù)的反應(yīng)模式楊群，張鳳華，張慶林，YangQun，ZhangFenghua，ZhangQinglin
9.情緒詞編碼的不同方式對ECM的影響李芳，白學(xué)軍，LiFang，BaiXuejun
10.多目標視覺追蹤的注意策略及其眼動模式張濱熠，丁錦紅，ZhangBinyi，DingJinhong
11.法律決策中消極程度及消除策略對后見偏差的影響彭慰慰，鐘毅平，PengWeiwei，ZhongYiping
12.觀點采擇任務(wù)在心理理論腦機制研究中的應(yīng)用鄒榮，陳旭，ZouRong，ChenXu
13.小學(xué)高年級學(xué)生壓力與問題行為的關(guān)系研究:應(yīng)對策略的調(diào)節(jié)作用陳福美，楊靜，朱哲，周晴，王耘，ChenFumei，YangJing，ZhuZhe，ZhouQing，WangYun
14.初中生認識論信念及其與學(xué)習方式、學(xué)業(yè)成就的關(guān)系桑青松，夏萌，SangQingsong，XiaMeng
15.父母依戀對大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的作用機制曾曉強，張大均，ZengXiaoqiang，ZhangDajun
16.不同心理彈性大學(xué)新生的積極消極情緒特征應(yīng)湘，白景瑞，YingXiang，BaiJingrui
心理學(xué)論文范文：大學(xué)生人際關(guān)系與心理輔導(dǎo)方式研究
下面文章主要站在積極心理學(xué)的角度分析心理輔導(dǎo)對于大學(xué)生人際關(guān)系的作用，其中選取了有人際關(guān)系困擾的大學(xué)生120人，有實驗組和對照組之分，實驗組采用親朋好友的心理輔導(dǎo)方式，對照組采用常規(guī)的心理輔導(dǎo)方法，分別對兩組人員的人際關(guān)系影響進行詳細預(yù)測，從而得出相關(guān)結(jié)論，由此可知，通過親朋好友的心理輔導(dǎo)對大學(xué)生的人際關(guān)系有重要的促進作用。
關(guān)鍵詞：積極心理學(xué),大學(xué)生,心理輔導(dǎo)
