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摘 要： 摘 要：營造健康優美的校園文化環境。使學生隨時隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。因此下面從制度、精神、環境以及行為方面論述加強高職院校校園文化建設。 《學校黨建與思想教育》 以探索新時期高校黨建和思想政治教育工作新理念、新思路，
摘 要：營造健康優美的校園文化環境。使學生隨時隨地受到感染和熏陶，組織豐富多彩的校園文化生活。因此下面從制度、精神、環境以及行為方面論述加強高職院校校園文化建設。
《學校黨建與思想教育》以探索新時期高校黨建和思想政治教育工作新理念、新思路，服務學校黨政領導、黨務干部、宣傳干部、學工干部、思想政治理論課教師和輔導員為宗旨，宣傳典型、傳播經驗、探討問題，突出理論性、前瞻性、實用性。高校黨建的先進經驗在此交流，思想政治教育的最新理論成果在此展示
關鍵詞：高職院校,校園文化建設,存在問題,學校黨建與思想教育
為了更好了解高職院校校園文化建設的現狀，筆者走訪了市內各個高校進行調研，對本校學生進行抽樣調研。根據調研的結果，大致得出以下結論：雖然大多數同學對于政治并不了解，但還是比較關心校園文化的發展，因為學生課余時間主要用于學習、社會實踐以及休閑娛樂等，其中大多數學生注重個人素質的全面提高，對校園社團活動比較滿意。與以往相比有不完全相同的情況，以前問題主要表現在素質上，現在多表現在個性上。隨著當前大學生重視自我修養不斷提高，更加重視自己的個性發展，自己的激情與愿望找不到發泄，就會很容易導致出現心理問題。因此，如何為大學生建設一個更好的表現的平臺，是加強校園文化建設是高職院校面臨的重要問題。
一、高職院校校園文化建設經常出現的問題
根據調研的結構，高職院校在進行校園文化建設過程中主要存在以下問題：
(一)校園文化建設出現畸形化發展
1.課桌文化。教師課桌是大學生進行學習自習重要的工具，但是在實際使用過程中，存在很多問題比如在課桌上亂寫濫畫，甚至進行用刀進行刻畫，課桌的整潔程度很差，對課桌造成極大的破壞影響了正常使用。從刻畫亂寫的內容來看，大多非常平庸或者很低俗，沒有高雅之談，在通常情況主要為了為考試提供便利或者宣泄自己的情感。從道德品質方面來看，素質比較地下，功德意識淡化，缺乏相應的責任感，沒有形成良好的自律習慣，不利于高職院校園文化健康文明的發展。
2.宿舍文化。宿舍是大學生集體學習、休息、娛樂與交際重要場所，高職院校大學生可以根據興趣愛好創造了體現自身特點和時代特色的宿舍文化。積極向上的宿舍文化在很大程度上可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面成長。但是在實際過程中，受到多方面因素的影響，宿舍文化中出現了不健康的東西和恢色的潛流，就會給塑造良好的宿舍文化氛圍造成不利影響。還有就是大學生宿舍裝飾越來越世俗化，具體包括各種明星和玉照，不利于學生形成良好的精神素養。另外，有的大學生在宿舍用語比較粗俗，各種污言穢語使用頻率比較高，與良好的外部形象形成較為強力的對比。
3.廣告文化。廣告文化在高職院校校園文化建設中逐漸占有重要地位，比如專設的廣告欄、宿舍樓的宣傳欄、食堂的墻面等地方都是進行廣告宣傳重要途徑。但是，校園廣告名目繁多，形式多樣，各種海報、通知當家教信息等，在為學生提供便利同時，也給，一些不入流的廣告提供渠道，對學生生活和學習造成不利影響。
(二)校園文化存在不良現象
就目前而言，高職院校校園文化存在很多不良現象。有的學生學習態度不端正，平時輕松，考試時緊張。而成績作為積分體制中最重要的元素，只是把考試當做看成積累學分的工具，使得一些同學在平常不愿付出太多努力，僅愿在最后一個月中打拼和突擊，如果出現意外情況，很容易出現掛科現象。有的學生逃課現象比較嚴重，上課在學生大學生涯占有重要地位，但一些逃課的學生總會找到一些理由為自己開脫。
另外，在高職學校中，非主流文化也占有重要地位，從根本上講是校園文化復雜化，這與大學生的思想狀態和心態有很大的關系，主要是由以下兩個原因造成的：一是受從社會角度來講，大學生思想比價最為敏感和活躍，同時還具有豐富的文化知識的，與其他社會群體相比，對社會變化有更濃烈的熱情和激情，大學生就成為接受和進行創造新文化的主體和先鋒。復雜的社會變化在很大程度上給當前高職院校的校園文化發展和建設注入了清新和鮮活的血液。但是同時也會產生一些負面的影響，由于缺乏相應的社會經驗，大學生的成功期望目標與自身條件素質很不適合和適應，導致一些學生出現了思想困惑和行為無序以及充滿暴力的現象。另一個方面，從大學生自身心態來說。千變萬化的社會情況給學生的心靈造成一定的影響和沖擊。一些心理比較對若的大學生難以適應受社會沖擊造成的困惑與陣痛，就會導致了出現一定浮躁的言行，這主要反映在校園非主流校園文化方面。
二、加強高職院校校園文化建設的對策和建議
校園文化承載著課堂教學無法替代的價值功能，對促進高職院校校園文化科學合理建設具有非常重要的作用。
(一)制度文化建設
學校要做好宣傳教育工作，通過各種渠道做好宣傳教育工作。通過輿論宣傳，擴大教育效果，有意識地進行正面引導形成良好的校園文化氛圍，使學生受到潛移默化的影響和熏陶并最終成為制度的執行者和傳播者，形成良好的校風、學風以及教風，促進學校精神文化和制度文化的發展。學校加強教學、財務以及文明安全等方面的精細管理，積極營造育人為本良好的文化氛圍。
(二)精神文化建設
精神文化時師生員工在實踐共同理想信念和價值準則以及行為規則。加強校園精神文化建設，以先進文化為指導，把握校園文化建設的思想內涵。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神、情操塑造人，逐漸形成具有開放形式和現代化化建設觀念形成有利于促進大學生社會化的氛圍，建立良好的學生和社會發展的互動關系，不斷保證校園文化建設朝著健康良好方向發展。另外，學校要加強對學生的校史和校情的教育，提高學生對學校的認同程度，增加學校的沉淀。因此，在實際構建和諧高效文化過程中，要根據高職院校的特點，堅持以人為，積極創造與高職院校校園文化發展向適應的精神文化，保證高職院校校園文化朝著良性方向發展。
(三)環境文化建設
良好的校園環境可以為學生提供必要的學習氛圍。高職院校可以從設計文化視角、主體景觀以及名人講壇不斷弘揚高職院校的人文環境，不斷營造濃郁的人為氛圍，使廣大學生在良好的校園環境中得到感染嗯哼熏陶，有效提高校園文化建設水平保障校園文化建設與人才培養形成良好的契機，彰顯出生機和活力。
(四)行為文化建設
學生在校園文化建設過程中起到重要作用，因此在進行小于文化建設過程中，要結合高職院校學生的身心發展特點，針對學生的知識層次、思想觀念、價值取向以及行為方式展開工作，提高學生自我管理和自我教育的能力，在生活和學習過程中不斷規范自己的行為。有效提高學生的思想道德素質。另外，學校要以先進文化引領校園文化建設，形成各具特色、多層次、多格局發展的時代特點。
三、結語
綜上所述，校園文化建設是一項龐大的系統工程,具有長期性、艱巨性、廣泛性、復雜性的特點。要做好校園文化建設工作，制度、精神、環境以及行為等層面進行建設，學校領導要高度重視，把校園文化建設作為一項核心工作，積極營造良好的校園文化氛圍。
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