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摘 要： 思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。很多教師都會對學生進行思想政治教育工作，本文是一篇 甘肅教育雜志投稿 的論文范
思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。很多教師都會對學生進行思想政治教育工作，本文是一篇甘肅教育雜志投稿的論文范文，主要論述了技校班主任老師與學生的交流與溝通。
[摘 要]技校學生不像普通高中的學生，他們的學習基礎和行為習慣往往不盡如人意。有一部分學生來自單親家庭，還有的學生有網癮，有的雖然年齡小但在社會上已晃蕩過好幾年，身上沾染各種不良習氣，對處在十六、七歲的同班同學影響很大，有的學生心理疾病嚴重。
[關鍵詞]技校,班主任,師生
我作為13管鉗焊班的班主任，面對50幾名入學門檻很低的清一色的應往屆男生，感到過灰心，也感到過無奈。有時你做了大量的思想教育工作，且你個人感覺班級越來越好的時候，剛想松一口氣，出人意料的違紀事件會不斷發生，且是在同一個學生身上或幾個學生身上反復發生，真正的你方唱罷我登場。甚至有過被違紀受到批評的學生，當眾污言穢語謾罵的時候，我也有過心灰意冷之時。這時作為老班主任老師首先要做到的是忠誠黨的教育事業，熱愛生活，熱愛班級，熱愛學生，積極拉近與學生的心理距離，和學生成為交心的朋友。只要功夫下到了，學生一定會越來越喜歡老師，班風也一定會越來越好，培養出來的學生一定會成為高素質的產業技術工人，為國家的經濟建設及發展出力。以下是我從教多年關于班主任工作的個人總結。
在開學之初就應做好學生的思想穩定工作，否則學生思想不穩、不統一就容易造成班級紀律渙散，班級難于管理。首先要真誠地歡迎他們，用誠摯和溫暖的語言讓這些以前飽受歧視的學生樹立信心。老師首先要成為激勵大師，用成功學理論，用我校畢業生成功案例來激勵他們，讓他們對未來有一個明晰的人生和職業規劃。這是拉近老師與學生心靈距離的有效手段。緊接著開始的軍訓，這期間班主任老師與學生吃住在一起不僅能盡快了解學生，也能讓學生盡快了解老師。老師的陪伴和發現問題，處理問題的方式方法一定要快速、公平、公正，這會讓一些學生了解老師，打開心結，大部分學生接受老師，能讓班級更快的形成一個整體。
對一些違紀的學生一定要及時處理，及時讓他們寫檢查，寫違紀心理報告，因為他們犯得往往是一些明知不可為而為之的錯誤，深究他們心理深處的原因才能讓他們慢慢減少類似情況的發生。同時讓他們理清自己思路，用心感悟自己到底錯在哪里。
技校學生最頭疼的是數學、英語等基礎科目，作為班主任要想讓他們安心學習，快樂學習就應該打開他們的心結，允許他們出現數學、英語不及格現象。畢竟基礎在那，一味強調這幾科學習成績不利于學生自信心的培養，當然到技校以后所學專業科目成績要常抓不懈。
還有就是班級里班委隊伍的管理和建設要作為班級管理重點。作為班主任在軍訓期間就要注意觀察那些有嚴格的組織紀律性、有堅強意志品質、對教官指令能夠心領神會、動作干凈利落的學生。他們的意志品質，他們個人素養在技工學校這一塊來講是比較難得的。大部分班委在以前的學校是沒干過班委的，作為班主任就應從細節著手教會他們平時怎樣管好自己，帶動別人，做好班級的日常管理工作。班級班委大都是獨生子女，受父母教育和影響較多，做人做事只想管好自己，對管理別人的紀律、作業、做操、值日、勞動等大多是點到即止，甚至不點全憑自覺。作為班主任老師就應該經常召開班委會，提出自己的指導意見。告訴班委一是平時學習生活中應嚴格要求自己，努力學習，樹立威信;二是要大膽開展工作，只要是為班級好，為學生個人好，同學們是一定會支持你工作的。你們要相信老師一定會妥善處理你們上交上來的問題，決不會激化班委和同學之間的矛盾。三是對辛苦工作的班委要多表揚、多鼓勵，該給他們的榮譽一定要爭取，當仁不讓。大部分班委是很珍惜這一經歷的，這是一生中難忘的經歷，通過老師的傳、幫、帶和自己的摸索，他們積累了工作經驗、增強了自信心、也增長了才干。四是對個別班委出現的品行問題，違紀問題，只要是觸犯底線，就要嚴肅處理，絕不姑息。這樣會更有利于班級的班風建設和學生的健康成長。
作為13管鉗焊班的班主任，回想我和這個班同學相處的點點滴滴不禁思緒萬千。當我接手全部由男生組成的管鉗焊班時，剛開始我也很忐忑，看著他們五顏六色的頭發、桀驁不馴的眼神和剛開始軍訓就請假不回的一部分學生，我感到無從下手，是校長一次一次給我們班主任開會，找問題、提問題、解決問題。慢慢我們的班主任都走入角色之中。
我打電話給剛入校就經常曠課的董文龍家長，他媽媽一接電話就說：“老師，我實在是沒有辦法，他爸爸不要我們了，孩子恨他爸爸，每天把自己關在房間里玩游戲，白天也不上學，晚上就通宵玩。我一說他，他把門一關，好幾天不和我講話也不正經吃飯。我是實在沒辦法了。”我告訴董文龍媽媽，我是董文龍的班主任老師，他聰明、語文學得好，我印象很深。告訴他我希望明天看到他。董文龍真給我面子，第二天他來了，看著瘦弱蒼白只有一米六多一點的他我很心痛，但他的眼神決不示弱。我也注意到他哈韓的整體造型非常適合他，頭發也是燙得長長黃黃的。這是一個有主見、追求時尚的學生，也不會在意別人的感受。學校是絕不允許這樣的發型出現的。我想了一下告訴他，他穿衣很有品味，發型也適合他，但他這樣出現在校園，學校是要批評我的。他把頭一揚，根本不睬我。第二天他照舊來了，沒有變化。但我注意到他在探究地看著我的眼神，他想看看我生沒生氣。我心想：他又來校了，這就是勝利，先別逼他。我在全班同學面前說：“董文龍是咱班最會穿衣打扮的，頭型也很適合他，但可惜學校有規定，沒有規矩不成方圓啊”。他這時的眼神看起來猶豫，不知是否還要捍衛自己漂亮的權利。第三天他依舊來到班級，只是低著頭，不看我了，頭型也沒變。班級很多同學看看我再看看他，班級的氣氛有些凝重。因為我在學校對學生的管理很嚴，他們即耳聞這幾天也領教過。我只是在全班沉默的氣氛中理解、疼惜地看著特別愛美的他一聲不吭。這時校黨支部書記和學生會老師進來宣布：由于董文龍發型不合格責成其停課理發并扣班級分。董文龍根本沒起來出去，他只是盯著我，他知道由于他的任性我受連累了，我幾步走到他身邊一語不發，和他一起接受批評。待書記走后，我告訴董文龍這幾天他一直來我已經很高興了，只是不讓上課去理發我很擔心，怕耽誤課。董文龍聽后告訴我兩節課后他一定回來。兩節課后他回來了，頭發理了，但頭上多了一頂帽子，而且上課也不摘下來。。我告訴他老師理解他，男人愛發，但不管是韓國還是日本高中生的發型都有要求，任何自由都是有度的，美國的高中女生穿超短裙也不讓進校，學校的規則也是為了學生更好地成長。他上我課可以戴帽子，上別的老師課不行，要學會尊重別人，尊重老師，學會做人。
我和董文龍的這一次交流和溝通看起來很費勁我也沒大獲全勝。但全班同學都看在眼里，他們知道老師理解他們、愛他們。我趁熱打鐵提出我有兩個底線不可逾越：一是學生不可曠課，因為我看不到他會很擔心，不知他們在哪，而且拉課容易跟不上，父母供我們讀書不容易，國家給我們拿學費，是希望我們學成建設家鄉。回報社會，貢獻國家，如果我們學無所成，再拿不到畢業證就說不過去了。二是不可出現品行問題，這不可原諒。然后我告訴他們除這兩條外他們出現的問題我都可諒解，但同樣的問題不能出現兩次以上。我是他們的班主任就是來和他們一起成長的，老師有時也會出錯，請他們幫助老師。學生接受了我，班級積極向上的風氣也樹起來了。董文龍也不再討厭老師，討厭學校，也知體諒家長的不易。每天按時到校，作業多起來一忙也就不再每天熬夜玩了。身體好了，穿衣打扮也陽光了，發型也不怪異了。有一次他特深沉地對我說：老師，我長大了，已經好幾年不談戀愛了，我禁不住地笑了。
現在13管鉗焊班的班風正在形成，課堂上、操場上、實習工廠里同學們陽光、快樂，對未來充滿信心。
相關期刊簡介：《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎教育，兼顧職業教育和成人教育，以中小學、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內外公開發行。為甘肅省社科一級期刊，編校質量達標期刊。
